Ce document présente le programme pédagogique du Cours de lexicologie française. Conçu pour guider les étudiants dans l'étude du vocabulaire, il détaille les objectifs visés, la structure des enseignements répartie en modules, ainsi que les modalités d'évaluation et les ouvrages de référence recommandés.
L'enseignement de la lexicologie française poursuit un double but principal. Il vise à élargir le stock lexical des étudiants tout en le rendant plus précis, afin de favoriser une communication écrite et orale à la fois plus riche, plus rigoureuse et plus personnelle. Par ailleurs, la maîtrise de cette discipline doit faciliter la compréhension d'énoncés complexes et diversifiés, tout en conduisant à une analyse textuelle plus approfondie et plus fine.
Au terme de son parcours, l'étudiant est amené à connaître les spécificités du vocabulaire français, à appliquer ces notions dans la pratique, et à renforcer sa maîtrise de la langue en vue de son futur exercice professionnel.
Le contenu pédagogique s'articule autour de plusieurs chapitres principaux qui abordent l'état actuel du lexique ainsi que les mécanismes de son évolution :
Sur le plan méthodologique, la théorie est systématiquement accompagnée d'exercices d'application pour garantir une meilleure assimilation des thèmes abordés. L'exposé doit se maintenir dans un style clair, net et concis.
Concernant le système d'évaluation, la note finale se compose de la manière suivante :
Pour approfondir les notions abordées dans le cours, plusieurs ouvrages et supports sont conseillés aux étudiants, notamment le cours électronique d'A. Barlézsizian, ainsi que les travaux de N. Lopatnikova, N. Movchovitch, I. Timeskova et N. Tarkhova.
Le cours vise à élargir le lexique des étudiants et à le rendre plus précis pour une communication plus riche et rigoureuse, tout en facilitant la compréhension d'énoncés complexes pour une analyse plus fine.
Les trois modules couvrent l'introduction à la lexicologie et la sémantique du mot, la formation des mots (synthétique, sémantique, analytique, onomatopéique, archaïsmes et néologismes), ainsi que les séries lexicales (synonymes, antonymes, homonymes, emprunts et doublets étymologiques).
L'évaluation globale se compose de 15 % pour la présence et la participation, 25 % pour le travail pratique, et 20 % pour chacun des trois modules d'enseignement.
