TP2 : les constantes solaires
Dans une troisième séance, les élèves utilisent des données brutes (plus de 600
), tracent des graphes puis des courbes de tendance (fonctions affines),
retiennent leur coefficient directeur (vu en maths en cours d'année de seconde)
pour comprendre l'évolution d'un phénomène et transposent celui-ci sur 30 ans d
'études.
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