Making Connections: Project Courses Improve Design ... - PubPub
Recent years have seen the growth of maker movement in education generally, and at institutions of higher education, more specifically. 
Déficiences intellectuellesLe modèle de cognition numérique, proposé par Stanislas Dehaene (1992), constitue un cadre de référence largement reconnu dans le monde scienti-. Apport de l'analyse ergonomique à l'étude de l'activité de ...Résumé. La conception en ingénierie occupe une place centrale dans la formation initiale des ingénieurs et dans leur pratique professionnelle. Concepts and Strategies across Disciplines - OPUS 4 | BBAWTo begin with, some characteristics of innovations, innovation processes, and innovation projects will be explained to provide a setting for the instruments ... Des pratiques épistémiques d?ingénierie sur le ... - peDOCSCet article consiste en une réflexion conceptuelle d'ordre épistémologique et didactique sur un enseignement de la technologie centré sur le processus de ... ? 219... ????????? ? ????. (?????). ????????? ???????? ????????? ? ????? ? ??????????? ?????????? ???????- ?????? ?? ??? ?????????? ? [5-7]. ? ?????????? ??????????? ... 35??? ??????? ???????????? ??????? ??????-15 ... - RadioAstron???????? ????????? ?-170?. ?????? «??????-??» ??????? ? ??????????? ??????????? ?????????. ?????? ?? 2016?2025 ???? ? ?????? ???????????????. ?????????? ???-?????? - ??????????? ?????????? ??????? ? ???????????? ???????? «????? ?????» ?????????. 150 ??. ?? ???????? ? ??????????? ??????:????????-?????????? ???????? ???- ????=1:5 ... ??????????????? ? ?????????? ??????????? ...????????? ???????????????? ??????? (????). ?????? ???????????? ?? ?????? ????? ?????, ? ?????? ?????????????? ? ??????? ?????????? ??????? ... 53083626.pdf - CORE??????? ???????? ????????? II ????????????? ??????-???????????? ?????- ?????? ?? ???????? ??????????, ????????????, ??????????? ? ????????? ??????????. ?? ?????? ???????? - ?????????? ????????? ????? ?????????????? ????? ???????????????? ?????????? ?????????? ???????????? ????? ???? ?? ????? ??????? ? ?????????? ????????. ?. ?. ? - ???? ?????????????... . 210. ?.?. ????????, ?.?. ????????. ??????????? ??????????? ????????????????????? ????????? ? ??????? ?????????????????? ????????? ?????????????? ??????????? ... ??????? - ???????? ?????????? ????????? ??????????? ???????? ?????????? ?????, ???????? ????????? ?????????, ?????????? ??????? ???????????? ? ??????????? ???? ???????? ...
