Collège Schweitzer-Soisy-sous-Montmorency
Collège SCHWEITZER. Soisy-sous-Montmorency Année scolaire 2013-2014.
LISTE DES FOURNITURES SCOLAIRES. FOURNITURES GENERALES.
Communes à toutes les matières, à renouveler si besoin au cours de l'année ...
ACTION EXPÉRIMENTALE E.E.D.D. 2003?2004 Collège Jean ...5 juin 2004 ... D'une part ?l'initiation à l'argumentation justifie de manière forte un travail à
caractère pluridisciplinaire : histoire, sciences de la vie et de la terre, ..... En 3ème
(générale et d'insertion): les élèves ont été sensibilisés à l'aspect « social » du
développement durable lors du cours sur « l'organisation du monde ...COLLEGE MALRAUXTout élève doit avoir pour chaque cours : une trousse avec des stylos (4 couleurs
: bleu, vert, rouge, noir), un crayon de bois et un critérium, une gomme, de la
colle et ... 6ème, 5ème, 4ème , 3ème : 1 grand cahier 24 X 32 de 140 pages +
protège cahier obligatoire. SCIENCES (Physiques + Sciences de la vie et de la
terre).Les Sciences de la Vie et de la Terre (S - WordPress.comLa discipline : En SVT, on étudie ce qui a un lien avec les êtres vivants (
Sciences de la Vie) et avec notre planète (Sciences de la Terre). On essaye de
comprendre, ... en 6ème, nous étudions principalement notre environnement et
ce qui le compose (1.5h de cours par semaine). - en 5ème, nous nous
concentrons sur le ...afin Evaluation de l'animation pédagogique de connaître ... - svt gabonObjectif terminal : Expliquer l'importance de la méiose et de la fécondation au
cours de la reproduction sexuée. Objectifs ... Expliquer les types de brassages au
cours de la méiose (brassages inter chromosomique et intra chromosomique). -
Expliquer le ... -Déterminer les domaines et les méthodes de la génétique
humaine.programme biologie première s - Poly-PrepasPROGRAMME BIOLOGIE TERMINALE S. 1) Parenté entre êtres vivants actuels
et ... La lignée humaine, la place de l'Homme dans le règne animal. * Les critères
d'appartenance à la ... du brassage génétique. * Etude de trois exemples de
relations entre mécanismes de l'évolution et génétique : les mutations;
génétiques.conventions d'ecriture en genetique - svt ? m pourcherCONVENTIONS D'ECRITURE EN GENETIQUE. I- Les allèles : - Les allèles d'un
gène sont désignés par des lettres. - Pour un même gène, on désigne l'allèle
dominant (souvent le sauvage) par une majuscule, l'allèle récessif (souvent le
muté) par une minuscule. Exemple : Pour un gène A responsable de la couleur
rouge ...Exercice 2 Système d'allumage classique dans un moteur à ...EXERCICE II. SYSTEME D'ALLUMAGE CLASSIQUE DANS UN MOTEUR A
ESSENCE. 1. Étude du circuit primaire sans condensateur. 1.1. Rupteur fermé.
1.1.1. ... La seule courbe compatible avec l'expression i1(t) est donc celle de la
figure 6.a: il s'agit d'une fonction exponentielle décroissante au cours du temps.Etude du comportement d'un moteur Diesel suralimenté par ...Diesel injection directe 4 cylindres en ligne de cylindrée 2,5l. Caractéristiques
nominales : 79KW à ... Au cours des essais veiller toujours respecter les plages
suivantes : Pmax pression cylindre maximale < ... On étudiera les effets de
variation de la pression et de la température d'air entrée moteur. Sans
refroidisseur d'air : ...Exercice 2 Système d'allumage classique dans un moteur à ...1.1.4. (0,25)En régime permanent, = 0 , donc la tension u2= . aux bornes de la
bougie est nulle. Il ne peut y avoir d'étincelle aux bornes de la bougie. 1.2.
Rupteur ... La seule courbe compatible avec l'expression i1(t) est donc celle de la
figure 6.a: il s'agit d'une fonction exponentielle décroissante au cours du temps.
1.2.3.détonation et pré-allumage - Econologie.comCompression du mélange : fermeture de la soupape d'admission et remontée du
piston jusqu'au Point Mort Haut (PMH) pour comprimer le mélange air-essence 3.
Combustion : allumage des bougies, combustion rapide repoussant le piston
vers le PMB ; c'est le seul temps moteur de l'affaire 4. Échappement : ouverture
de ...la preparation des moteurs - FreeLa préparation des moteurs à 4 temps MARATHON SHELL 2003/2004.
SOMMAIRE. INTRODUCTION 2. 1 _ LE MOTEUR A 4 TEMPS 2. Cycle théorique
et réel 3; Le rendement global 3; Couple, PME et puissance 4. 2 _ AUGMENTER
LA CYLINDREE 5. Augmentation de l'alésage 5; Augmentation de la course 5.le moteur 4 temps - FreePour comprendre le fonctionnement d'un moteur "4 temps" il faut connaître la
pièces qui le compose. 1. CAME :(Rouge) Monté sur un arbre, cette pièce non
circulaire sert à transformer un mouvement rotatif en mouvement de poussé. 2.
SOUPAPE: :(Orange) Obstruateur mobile maintenu en position fermée par un
ressort.
