simu logique

Cours sur la logique (algèbre de Boole, tableau de Karnaugh, portes logiques). Initiation au logiciel de simulation. DONNEES TECHNIQUES. Environnement ...

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un extrait du document


|SERIE N°5 (1S) |[pic] |
|TP N°1 | |
|PRESENTATION GENERALE |
|Partie abordée ou système support: |Axe(s) mis en ?uvre par le TP : |
|STORE SOMFY ou SIMU | |
| |[pic] |
|Intitulé du TP | |
|ETUDE DE LA COMMANDE DU STORE | |
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|Durée du TP |2 H | |
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|DONNEES PEDAGOGIQUES |
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|Centre d'intérêt : |CI.11 : SYSTEMES LOGIQUES ET NUMERIQUES (thème I6) |
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|Compétences attendues : |Lister et caractériser les entrées et les sorties; |
| |Etablir, pour un système combinatoire, l'expression |
| |d'une fonction logique, la représenter sous forme |
| |tabulées, d'équations ou graphique; |
| |Elaborer tout ou partie du modèle comportemental; |
| |Représenter tout ou partie du produit sous forme |
| |schématique; |
| |Tester et valider le fonctionnement. |
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|Savoirs et Savoir-faire |C21, C22 - L'information, comportement des systèmes |
|associés : |logiques combinatoires; |
| |B42 - Les systèmes programmables; |
| |D1 - Schématisation. |
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|Pré-requis : |Cours sur la logique (algèbre de Boole, tableau de |
| |Karnaugh, portes logiques). |
| |Initiation au logiciel de simulation. |
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|DONNEES TECHNIQUES |
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|Environnement matériel |Un ordinateur équipé du logiciel Orcad. |
|et logiciel nécessaire :|Une imprimante. |
| |Le système Simu en fonctionnement. |
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|Documents à utiliser : |Dossier technique du store. |
| |Documentation d'aide à l'utilisation du logiciel Orcad.| |TRAVAIL DEMANDE | Le traitement des informations issues des capteurs est assuré dans le
store automatique SIMU par une carte spécifique construite autour d'un
composant à très grande intégration, le micro-contrôleur. Pour comprendre
la logique de fonctionnement du store on se propose de remplacer ce
composant par des structures faisant appel à la logique combinatoire (on
négligera en conséquence toutes les fonctions de temporisation que
réalise la carte réelle).
1- Etude du mode manuel . A partir du système et de la documentation technique, lister les
éléments (capteurs, boutons, actionneurs) nécessaires au
fonctionnement du store en mode manuel. . Pour établir le fonctionnement dans ce mode, compléter la table de
vérité du document réponse n°1.
. Déterminer et simplifier au maximum les équations logiques de la
montée (MONT) puis de la descente (DESC) du store (appeler le
professeur pour valider).
. Etablir le logigramme correspondant en utilisant les portes logiques
suivantes :
|[pic] |
. Saisir sous orcad ce logigramme (appeler le professeur).
. Définir les stimuli des signaux d'entrées suivants :
[pic]
. Effectuer une simulation d'une durée correcte.
. Visualiser les signaux d'entrées et ceux des sorties (MONT et
DESC).
. Vérifier la conformité des courbes obtenus avec la table de vérité
précédemment établie. 2- Etude du mode automatique
. A partir du système et de la documentation technique, lister les
éléments (capteurs, boutons, actionneurs) nécessaires au
fonctionnement du store en mode manuel.
. Pour établir le fonctionnement dans ce mode, compléter la table de
vérité du document réponse n°1.
3- Synthèse
On désire simuler l'ensemble du fonctionnement (en mode automatique ou
manuel), les équations logiques de M et D deviennent donc :
[pic]
[pic][pic][pic] . Rajouter sur le schéma structurel tous les éléments permettant d'avoir
la structure complète (mode automatique et mode manuel).
. Définir les stimuli de auto et cs (voir ci-dessus).
. Effectuer la simulation, visualiser les signaux adéquats puis appeler
le professeur pour valider.
DOCUMENT REPONSE N°1 Table de vérité en mode manuel :
avec cv = capteur vent, a = bouton arrêt, d = bouton descente, m = bouton
marche et
DESC= descendre le store et MONT = monter le store cvadmDESCMONT0000000100100011010001010110011110001001101010111100110111101111
DESC = MONT =
Table de vérité en mode automatique : cvcsDESCMONT00011011 MONT = DESC =
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