Project Concept Note - World Bank Documents

dans le cadre du programme « Eau potable et assainissement dans les ...... la vaste majorité des ménages considéraient désormais qu'il était du devoir de l' Etat de leur ...... 5ème partie : questions dites « de contrôle », destinées à l' enquêteur ...... sur l'eau distribuée en ville (comme le pratique la SODECI, en Côte d'Ivoire, ...

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Document de la
Banque mondiale USAGE OFFICIEL UNIQUEMENT 29908
DOCUMENT D'ÉVALUATION DE PROJET SUR UNE PROPOSITION DE DON D'UN MONTANT DE 13,8 MILLIONS DE DTS
(ÉQUIVALANT À USD 20 MILLIONS) AU Government Of The Republic Of Congo "" Government Of The Republic Of
Congo {borrower} \* MERGEFORMAT Government Of The Republic Of Congo Pour un PROJET D'APPUI À
L'ÉDUCATION DE BasE 20 août 2004 |Ce document est à diffusion restreinte et ne peut être utilisé par les |
|destinataires que dans l'exercice de leurs fonctions officielles. Son |
|contenu ne peut être divulgué par ailleurs sans l'autorisation de la |
|Banque mondiale. | MONNAIES ET TAUX DE CHANGE
(Taux de change au 14 juillet 2004) |Unité monétaire |= |FCFA |
|0,676064 DTS |= |USD 1 |
|USD 0.676064 |= |DTS 1 | EXERCICE
|1er janvier |- |31 décembre | ABRÉVIATIONS ET SIGLES
|AGF |Agent de gestion financière |
|AREPA |Appui à la réhabilitation de l'enseignement primaire et de |
| |l'alphabétisation |
|BIRD |Banque internationale pour la reconstruction et le développement|
|CAS |Country Assistance Strategy (Stratégie d'Assistance aux Pays) |
|CDD |Community-Driven Development |
|CEPE |Certificat d'études primaires élémentaires |
|CET |Collèges d'enseignement technique |
|CF |Coopération française |
|CFAA |Country Financial Accountability Assessment |
|CGDC |Comité de Gestion et de Développement Communautaire de l'école |
|CGES |Cadre de Gestion Environnementale et Sociale |
|CPR |Cadre de Politique de Reinstallation |
|DDEPSA |Direction Départementale de l'Enseignement Primaire et |
| |Secondaire Chargée de l'Alphabétisation |
|DEP |Direction des études et de la planification |
|DPAA |Direction du Personnel et des Affaires Administratives |
|DSC |Departmental Selection Committee (Comité de sélection |
| |departemental) |
|DSRP |Document de Stratégie de Réduction de la Pauvrété |
|EDP |Examen des dépenses publiques (Public expenditure review) |
|EFA |Education for All (Education pour tous) |
|ENI |École Normale des Instituteurs |
|ENS |École Normale Supérieure |
|EPP |Equipe de préparation du projet |
|FCFA |Francs de la Communauté financière en Afrique centrale |
|FMI |Fonds Monetaire International |
|HLC |High Level Commission (Commission de haut niveau) |
|HLTC |High Level Technical Committee (Comité technique de haut niveau)|
|IAPSO |Inter-agency Procurement Services Office |
|IDA |International Development Association (Association |
| |Internationale de développement) |
|IPHD |International Partnership for Human Development Partenariat |
| |International pour le développement |
|INRAP |Institut National de la Recherche d'Action Pédagogique |
|MDG |Millenium Development Goals (Objectifs du Millénaire pour le |
| |développement) |
|MEFB |Ministère de l'Economie, des Finances et du Budget |
|MEPSA |Ministère de l'enseignement primaire et secondaire chargé de |
| |l'alphabétisation |
|MTEF |Medium-term Expenditure Review |
|NETF |Norwegian Education Trust Fund (Fonds fiduciaire norvégien pour |
| |l'éducation) |
|ONG |Organisation non gouvernementale |
|PIB |Produit Intérieur Brut (Gross Domestic Product) |
|PIM |Project Implementation Manual (Manuel d'exécution du projet) |
|PIP |Project Implementation Plan (Plan d'exécution du projet) |
|PNUD |Programme des Nations Unies pour le développement (United |
| |Nations Development Programme) |
|PPTE |Initiative relative aux pays pauvres très endettés (Heavily |
| |Indebted Poor Countries) |
|PSC |Comité de pilotage du projet (Project Steering Committee) |
|PURAC |Projet d'urgence de relance et d'appui aux communautés |
|PURICV |Projet d'Urgence de Rehabilitation des Infrastructures et |
| |d'Amélioration des Conditions de Vie des Populations |
|RSF |Rapports de suivi financier |
|SAT |Stratégie d'appui transitoire (Transitional Support Strategy) |
|SIDA |Syndrome d'immuno-déficience acquise |
|SIGE |Système d'information pour la gestion de l'éducation (Education |
| |Management Information System) |
|SIP |School Improvement Plan (Plan de développement des écoles) |
|SOE |Statement of Expenditures |
|TAP |Taux d'achèvement primaire |
|TOR |Terms of Reference (Termes de Référence) |
|UGP |Unité de gestion du projet |
|UNESCO |United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization|
| |(Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et |
| |la culture) |
|UNICEF |United Nations Children's Fund (Fonds international de secours à|
| |l'enfance des Nations Unies) |
|VIH |Virus de l'immunodéficience humaine |
|Vice-président : | |Callisto Madavo |
|Directeur/Responsable pays : | |Emmanuel Mbi |
|Responsable secteur : | |Laura Frigenti |
|Chef d'équipe : | |Adriana Jaramillo | RÉPUBLIQUE DU Congo Projet d'appui à l'éducation de base TABLE DES MATIÈRES Page A. CONTEXTE STRATÉGIQUE ET MOTIVATION DU PROJET 1 1. Enjeux nationaux et enjeux sectoriels 1 2. Justification de la participation de la Banque 11 3. Objectifs de vaste portée auxques le projet contribue 11 B. DESCRIPTION DU PROJET 12
1. Instrument de prêt 12 2. Objectifs de développement et indicateurs clés du projet 12 3. Composantes du projet 12 4. Enseignements tirés des opérations antérieures et intégrés à la
conception du projet 16 5. Variantes envisagées et raisons pour lesquelles elles ont été
écartées 17 C. EXÉCUTION DU PROJET 18
2. Dispositifs institutionnels et de mise en ?uvre 18 3. Suivi et évaluation des résultats 19 4. Pérennité du projet 21 5. Risques critiques et aspects éventuellement contentieux 21 6. Conditions et autres clauses du prêt/crédit 22 D. ÉVALUATION SOMMAIRE 22
1. Analyse économique et financière 22 2. Analyse technique 23 3. Analyse fiduciaire 23 4. Analyse sociale 24 5. Environnement 25 6. Principes de sauvegarde 26 7. Dérogations aux politiques de la Banque et état de préparation
27 Annexe 1 : Généralités sur le pays et le secteur ou le programme 25
Annexe 2 : Principaux projets connexes financés par la Banque et/ou
d'autres institutions 43
Annexe 3 : Cadre de résultats et suivi 45
Annexe 4 : Description détaillée du projet 53
Annexe 5 : Coûts du projet 62
Annexe 6 : Modalités d'exécution 63
Annexe 7 : Gestion financière et modalités de décaissement 73
Annexe 8 : Modalités de passation des marchés 84
Annexe 9 : Analyse économique et financière 94
Annexe 10 : Questions relatives à la politique de sauvegarde 115
Annexe 11 : Préparation et supervision du projet 116
Annexe 12 : Documents dans le dossier du projet 118
Annexe 13 : État des prêts et crédits 119
Annexe 14 : Aperçu de la situation du pays 120 Annex 15 : Lettre de politique sectorielle d'éducation 122 République du Congo
Projet d'Appui à l'Education de Base Document d'évaluation de projet AFRICA AFTH3 |Date: 25 août 2004 |Chargée de projet: Adriana |
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